Ce nouveau numéro d’Agronomie, environnement & sociétés est original à plusieurs titres.

Tout d’abord, s’il traite du même sujet que le numéro précédent, à savoir la thématique du travail en agriculture dans le contexte de la transition agroécologique[1], son objectif est totalement orienté vers le public de la formation sur le sujet du travail agricole. C’est la première fois que l’AFA adresse un numéro de sa revue à un public spécifique d’agronomes, ici en l’occurrence les formateurs, les enseignants et les apprenants.

Ce choix est très lié au contexte particulier de la dernière édition des Entretiens agronomiques Olivier de Serres[2]. L’intérêt du sujet porté par certains enseignants de l’enseignement supérieur agricole et par les responsables de l’enseignement technique agricole de la région Auvergne-Rhône-Alpes a permis de mener des activités pédagogiques qui ont vocation à être connues et remobilisées dans d’autres régions de France. Le partenariat structurant qui a été mis en place a permis en outre de créer un nouvel évènement à destination des lycéens : les Entretiens Olivier de Serres Juniors, dont le rôle a été de partager les travaux menés par les différents lycées et d’avoir un riche échange entre enseignants, étudiants et lycéens sur la question de l’évolution du travail en agriculture.  Il a permis également d’innover sur le plan pédagogique, avec la conception d’une série de jeux sérieux sur la thématique du travail en agriculture, qui ont pu être joués pendant les Entretiens Juniors. Cet évènement, une première pour l’AFA, mérite que l’on capitalise la production et que l’on interroge la place que peut jouer notre association professionnelle dans l’accompagnement de la formation agricole.

Enfin, ce numéro tire son originalité par la nature des textes qui sont proposés à la lecture. Car si nous retrouvons un certain nombre de textes qui rendent compte de travaux de groupe, en l’occurrence une analyse du travail dans ses différentes dimensions par des classes d’apprenants de lycées agricoles, d’autres textes sont conçus comme des outils pour la formation. Certains textes servent d’accompagnement d’une vidéo de webinaire sur un des enjeux du travail pour des enseignants qui voudraient faire approfondir un des enjeux étudiés pendant les Entretiens agronomiques Olivier de Serres, et d’autres sont conçus comme des outils pédagogiques, c’est le cas de la description et de la mise en scène des cinq jeux sérieux qui ont été proposés sur la thématique du travail lors des Entretiens Olivier de Serres Juniors.

Vous l’aurez compris, ce numéro représente pour l’AFA un moment important, car la formation agricole concerne aujourd’hui non seulement les jeunes futurs agronomes mais également tous les agronomes en emploi, de l’agriculteur au chercheur, du conseiller agricole à l’animateur de collectifs, qui ont besoin d’interroger leurs connaissances dans le contexte des multiples transitions en cours en agriculture. La bonne diffusion de ce numéro dans tous les lieux de formation agricole, et tous les retours que nous pourrons en avoir par nos lecteurs, constituent un essai que nous espérons pouvoir transformer dans les années à venir pour d’autres sujets importants pour les agronomes.

Ce numéro n’aurait pas vu le jour sans la motivation et le travail des apprenants des lycées agricoles et de leurs enseignants et nous tenons à les remercier très vivement. Et il faut également remercier, pour leur soutien sans faille, les animateurs du RMT Travail en agriculture et de la FR CUMA Auvergne-Rhône-Alpes, ainsi que les enseignants-chercheurs engagés de l’ISARA et de Vetagro Sup qui ont permis à l’AFA d’offrir un accompagnement des enseignants dans la durée.

Nous vous souhaitons une bonne lecture !

Philippe Prévost et Adeline Michel

[1]

L’ensemble du volume 14 numéro 1 dédié à la thématique « Travail en agriculture et transition agroécologique » est assessible à partir du lien agronomie.asso.fr/aes-14-1

[2]https://agronomie.asso.fr/entretien/2023-2024